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无锡市东湖塘中心幼儿园其前身是无锡东湖塘中心小学学前部，于1964年创立，主要招收大班孩子。1992年，分居两地的大班和中小班园址合并，形成今日幼儿园的雏形。之后经过不断的整合，最终形成了一中心一分园（黄土塘幼儿园）的办园格局。

2009年，东湖塘中心幼儿园新园开始建设。2010年落成并正式搬迁至新园址。并逐渐由硬件设施较差的幼儿园变为全区硬件设施最好的幼儿园。

幼儿园在不断的探索与教育实践中，形成了“尚自然、爱科学、养人格”的办园理念，倡导“顺应儿童天性，启迪儿童智性，培养儿童本性”。南京师范大学虞永平教授为东湖塘中心幼儿园办园理念题词“尚自然、爱科学、养人格”。

东湖塘中心幼儿园大力推动开发布艺特色课程，带领幼儿开展丰富多彩的手工布艺活动，包括编织、碎布拼贴、刺绣、扎染等。此外，幼儿园中还设有木工坊，开发木工课程。引导孩子在木工雕刻、修理中培养动手能力，体会劳动的智慧。

王向红，无锡市东湖塘中心幼儿园园长，她用33年的工作经历，见证和促进东湖塘中心幼儿园的成长，而她自己也由普通老师成长为一名经验丰富的园长、无锡市教育科研带头人。

翻开她的简历

许多人会被她的经历折服

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1987年她从江苏省无锡师范学校毕业，随即投身幼教。

1997年她挑起了中心幼儿园园长的重任，历经两次转制，她见证了东湖塘中心幼儿园从一无所有到欣欣向荣的历程，也证明了一所农村园从量变到质变的可能性。

两个大班，三名公办教师，一堆破旧课桌椅，曾是东湖塘中心幼儿园的全部。如今这里不仅硬件升级，软实力更是不容小觑，中心分园36个班级，149名教职员工，独创的陪伴教育理念更是得到广泛认同。

在很多人眼里，王向红一直对自己有点苛刻，事业心强，追求完美，凡事亲力亲为。为创建无锡市一类园和省优质园，她带领全体教职员工学习《标准》，明确任务，抓住机遇，改善办园条件，规范教研，提高保教质量。中心与村园同步办学，本着“资源共享均衡发展”的理念。她做到五个“一”：管理制度一把尺、人事管理一盘棋、工作进程一条线、迎检参评一股绳、信息资源一体化。

然而工作上雷厉风行的“王认真”，面对孩子，却成了温柔可亲的王妈妈。她和教师们开展了多样的活动来实践课程游戏化，在班级设置自我服务区，发动幼儿学习叠衣服、钉纽扣，开展包饺子、做面点、做沙拉烹饪，组织远足，参观服装厂、邮局、农贸市场，丰富孩子们的阅历与动手能力。

作为一所农村园，仅有高大上硬件之外，如何提升优质师资是一道难题。于是在自我提升之外，她把目光转向了师徒制，同时她创新奖励机制，加强情感纽带，让优秀教师进得来、留得住、教的好、永不走。

王向红认为课题研究立足幼儿，源于生活，体现了陶行知生活教育理念，通过课题研究促进了幼儿的身心发展。为了深化陪伴教育研究，她与她的团队承担了4项省市级课题，努力通过课题研究改进教育教学行为，使教育活动走向特色化，现今园内的陪伴教育具体化、系列化，有益成就幼儿的幸福人生。

用爱点亮幼儿的童年，用心充盈孩子的幸福。王向红根据幼儿年龄特点，发展水平，利用身边各种材料，针对不同能力层次的幼儿，制作了生态环保既安全又受孩子喜爱的益智游戏《找毛毛虫》，教师还在盒子里创设了毛毛虫捉迷藏的游戏情境。毛毛虫找出来放在相同颜色的纸盘里，还提供了夹子和筷子两种不同的工具，让幼儿有了更广阔的自主探索空间，有利于激发幼儿游戏兴趣，促进幼儿在游戏中发展。

在用好现有专用活动室的基础上，王向红通过环境创设，内容设置和材料投放让幼儿活动起来。在专用室内开展契合幼儿身心发展规律的活动，让它们成为孩子生活的实习场，并在长三角家庭教育会议上介绍了这项成果。“一花独放不是春”，作为团队的领头雁，她还带领园内姐妹共同实践陪伴教育。

一所农村幼儿园鲜明地举起陪伴的旗帜一个团队构建出富有特色的游戏课程体系一个好名师辐射出更多的优质师资。

积极的态度，踏实的工作让王向红散发出独特的魅力，感染着每一个孩子。王向红说：“在教育的路上或许艰辛，或许苦累，但正因为心中有孩子，心中有未来，才能走出一条有特色、有内涵、可推广的幼教改革之路。

无锡市文史编纂中心主任

无锡民营经济年鉴总编辑

王广忠